Pages
Posts by category
- Category: Feeds
- Test: ‘Magic Tools’ for uddannelsesfolk – Magic School AI
- Promts for undervisere
- Test: ChatGPT-4 plugins
- Skal dine kursister have lov at springe over, hvis de kender stoffet godt?
- Skal dine kursister have begreberne på plads inden de går videre?
- Kun en snas af din video er relevant i denne sammenhæng
- Følg med med powerpoints og bevar overblikket
- “Bogmærker” i videoer
- Best practice for brug af video
- Indstillinger i Youtube
- Arbejdsgang for redigering af video
- Optag video, menneskene
- Optag video, teknikken
- Vælg software til vidoeoptagelse
- Klip
- Stop motion
- Foretrækker du fotos, kort eller video?
- Inspirerende animationer
- Fra billede til tekst (OCR)
- Babysteps til billedmanipulation
- Åh, Mona, Mona Lisa..
- Kickstart dit skrivearbejde
- Hvorfor lære at skrive stil?
- Kalder alle nej-hattene:
- Videoformater – How to/tutorials
- Peer Feedback
- Hvad skal man skjule sit privatliv for?
- Category: Forsikringsakademiet
- Category: GAI
- Category: Never send a machine to do a human's job!
- Titanic
- Video plus SCORMpakke
- Skal dine kursister tage noter undervejs?
- Powerpoint m voiceover
- Hvor lang må en undervisningsvideo være?
- Green screen
- Om ansøgersporingssystemer
- Sådan virker billedgenkendelse
- Tilmelding til mailingliste
- Dataindsigter efter 4.000 kursister
- VR i virkeligheden – ‘Best practice’ fra undervisning og træning 2020
- Adaptiv læringsteknologi til sprogundervisning
- ‘Magic’ Adaptive Learning Technology
- Adaptive Learning Technology in Language learning for professionals
- Censorkursus
- Hvor lang tid må en undervisningsvideo vare?
- Konflikthåndtering
- Mining for European Pedagogy
- Omklædning til steril produktion
- Datadrevne strategier i organisatorisk udvikling
- Lies, damned lies and unregistered variables
- #Datamining med #SkoleChat, del 1
- Category: Om brejner.online
- Category: QV
- Category: SmartLearning