Kunstig intelligens og video
Dette indlæg er mig en fornøjelse at skrive! Der er sket så meget på under ti år. Både teknologisk og idé mæssigt. Kig med her: 2016 Efter Googles AI Go-sejr …
E-læringsverdenens mange roller
Indenfor e-læring er der mange roller og her vil jeg kort løbe hen over kundens rolle, emneekspertens, mediespecialistens, e-læringsspecialistens og specialisten i læringssoftwares rolle og derefter fortælle om mine erfaringer. …
Test: ‘Magic Tools’ for uddannelsesfolk – Magic School AI
Hvor lang tid tager det at lære prompt engineering, så det begynder at give mening at bruge værktøjerne? Er engelsk ikke dit modersmål ej heller det sprog du underviser på? …
Titanic
Kender du historien om Titanic, skibet, der ikke kunne synke? Det var på sine jomfrurejse tilbage i 1912, da skibet gik ned med 1316 passagerer og 908 ansatte. Passagererne var …
Video plus SCORMpakke
Nogle gange har vi en færdigproduceret SCORMpakke. For at den kan få endnu større relevans ude i Firma X, Firma Y og Firma Z, kan vi lægge en video foran …
Foretrækker du fotos, kort eller video?
Samme rute, forskellige årstider, disse eksempler: – En horisontal video med undertekster. – En vertikal video med undertekster. – Et kort fra Google. Når du skal finde et nyt sted …
Et pre- og onboardingforløb
Her er nogle af de elementer, som måske kommer til at indgå i et onboardingforløb af ufaglærte medarbejdere på timekontrakt på Rungstedgaard, dvs “Rungere” Forløbet er designet rundt om tre …
Inspirerende animationer
Vor Frelser Kirkes informationsvideo Første billede: Fade ind og ud. Første scene: Baggrunden er et statisk billede, der bevæger sig i en retning. Forgrunden er en (næsten) statisk figur, hvor …
Fra billede til tekst (OCR)
OCR står for Optical Character Recognition og er en form for maskinlæring, der sammenligner al krimskramset i dens søgefelt med hvad app’en ved om bogstaver. Dvs den bruger et billede …
Skadeforsikrings- og pensionsbranchen
På min vej gennem DigiJunglen faldt jeg engang over Open Data og tænkte, at Open Data må kunne bruges til at kvalificere udvikling af undervisningsmaterialer. Målet for mig er at …
Test: Kunstig intelligens til opgavegenerering – Nolej
Jeg har testet Nolej (udtales som “knowledge”, dvs viden), og jeg tænker den og lignende services vil få en plads blandt forfatterværktøjerne til produktionen af e-læringsmaterialer. Nolej kan producere e-læringsmateriale …
Babysteps til billedmanipulation
Det kan godt være, at det ikke er “nyttigt” at kunne lave billedmanipulation, men det er kritisk viden for gammel og ung hvor let det er og dermed om fx …
Sidste dag på SmartLearningkontoret
Sikke en vild tid jeg kan se tilbage på over de sidste 5½ år: Som nyuddannet, uerfaren 50 årig humanist ankom jeg til SmartLearning en majdag i 2017, Diana tog mig under …
Åh, Mona, Mona Lisa..
Dall-e er en af de første generative AI’ere jeg eksperimenterede med. Med det originale billede fjernede jeg Mona Lisa og lod Dall-e2 udfylde med “Mona Lisa as icon”. Nogle af …
Kickstart dit skrivearbejde
Brug maskinlæring til at komme forbi skriveblokade Kender du til prompt engineering? Det bør du sætte dig ind i. Prompt engineering er teknikken til at få det resultat ud af …
Hvorfor lære at skrive stil?
Hvad skal lærerne dog gøre i folkeskolen, når eleverne skal lære at skrive stil? https://rytr.me/ er et værktøj, der bruger maskinlæring til at producere tekst. Det kan lette arbejdet helt …
Om ansøgersporingssystemer
På min vej gennem DigiJunglen stødte jeg på ATS Learning Management Systemer, som hører til indenfor mit fagområde, har kæmpet i mange år med deres pædagogiske rygte, fordi mange LMS’er …
Sådan virker billedgenkendelse
Der stod jeg så, midt i min søsters have, og blev spurgt hvad det var for lilla blomster? “Øhh“, var mit første og mest kvalificerede svar på det tidspunkt. Men …
Kalder alle nej-hattene:
Log på LinkedIn og læs de gode betragtninger folk i mit netværk kommer med derinde om hybridundervisning!
Dataindsigter efter 4.000 kursister
Having a second appointed examiner is a Danish tradition going back centuries. For the tradition to be relevant for the future, the present was examined by a committee. The committee …
VR i virkeligheden – ‘Best practice’ fra undervisning og træning 2020
Vi har spurgt en række mennesker om deres erfaringer med at bruge Virtual Reality i undervisning eller til træning. Der er udvalgt repræsentanter for undervisere for børn og for voksne …
Videoformater – How to/tutorials
Tutorials eller “Sådan gør du”-videoer. Tænk det som en opskrift, der skal kunne følges trin for trin. Instruktioner til træningsøvelsen “Lav et script og tøm papirkurven i seks trin” Når jeg …
Skal dine kursister have lov at springe over, hvis de kender stoffet godt?
Send dem frem til der, hvor et nyt emne begynder hvis de har vist, at de kender stoffet. Giv kursisterne en masse spørgsmål til en start plus hen ad vejen …
Skal dine kursister have begreberne på plads inden de går videre?
Send dem tilbage til dér i videoen, hvor de ikke fik alle informationerne med.
Kun en snas af din video er relevant i denne sammenhæng
Klip uden at klippe! Forestil dig, at du har optaget et meget langt Teams-møde og efterfølgende går det op for dig, at noget af mødet har så høj værdi, at …
Skal dine kursister tage noter undervejs?
Hjælp dem med at fokusere deres tanker med målrettede stikord. Her er forsøgt at støtte kursisterne i form af tre vinkler plus forslag i placeholderteksten: Her er et andet eksempel …
Følg med med powerpoints og bevar overblikket
Har I kilometervis af “talking heads” videoer uden noget visuelt at lade øjet hvile ved? “Dette burde have været en podcast, men er for fag-tørt til at det egner sig …
“Bogmærker” i videoer
Videoer er umulige at fritekstsøge i, så bogmærker kan være ganske brugbare, når kursisterne skal beholde et overblik, repetere inden en prøve eller skal kunne slå noget de har set …
Best practice for brug af video
Videoerne er nu pænest uden sorte rander 😉 Med preview er mine forslag Embed som HTML via editors insert-knap, via H5P Uden preview er mine forslag Video fra Youtube: …
Indstillinger i Youtube
Hvis du bruger Youtube kan du måske bruge nogle af disse indstillinger? Kommentarer Undertekster videokapitler Koncepter – undgå fejlindlæring og kontroller korrektheden! Dine videoer -> (vælg en video) Videodetaljer -> scroll …
Arbejdsgang for redigering af video
Forbered redigering Saml alle materialerne, overfør video til computer – smid ALDRIG originalen ud – lav kopier og navngiv dem efter dit eget system med versionerne af videoen. Mine videoer …
Optag video, menneskene
Alle i lokalet Sæt telefonen på flymode! Undgå raslende smykker, især hvis de kan ramme udstyr Sko med hårde hæle, der kan høres når man går, kan med fordel tages …
Optag video, teknikken
Det går altid anderledes end planlagt! Afprøv (som beskrevet nedenfor) alt dit udstyr – igen! Overvej, hvad der kan gå galt og lav en plan B og en plan C Medbring evt ekstra udstyr Lyd …
Vælg software til vidoeoptagelse
Med udgangspunkt i de devices du allerede har, kan du overveje om det program du har installeret i forvejen på din laptop/smartphone til at deltage i videokonference (fx BigBlueButton), er det det …
Klip video
Edenharvz demonstrerer hvordan hun laver kameraskift på TicToc i stedet for at klippe Udstyr: Smartphone
Stop motion
Her illustreres en arbejdsproces med at få organiseret en opgave. Udstyr: Smartphone og stativ
Green screen
Mit workflow er indsat som undertekster Udstyr: Laptop, smartphone, stativ og en jævn, ensfarvet væg som baggrund.
Peer Feedback
Morten Nyboe Tabor har lavet et kursusdesign i Econometrics II, som jeg er meget begejstret for. Med fokus på læringsudbytte fortæller han om, hvordan han har arbejdet med flipped learning …
Hvor lang tid må en undervisningsvideo vare?
Video er et medie, som kan bruges både synkront og asynkront i undervisningen. Her er der fokus på asynkron brug, altså video som læringsressource. Formål med undervisningsvideoer er fx explainer …
Powerpoint m voiceover
Udstyr: Laptop og Microsoft PowerPoint I denne video er “speakers notes” indtalt af en kunstig intelligens og lagt som lydfil på hvert enkelt PowerPoint-slide. Hele slidedeck’et er til sidst sat …
Mining for European Pedagogy
looking into the Diversity of Educational Designs using Qualitative Data Poster presented at LASI2018, Aalborg University, Copenhagen By Soegaard, Mette, Cphbusiness, Copenhagen, Denmark Introduction and problem Using software for word …
Så skete det!
Efter 26 mdr på SU og 12 mdr med dagpenge på dimmitendsats er jeg i dag blevet ansat! Jeg ved ikke som hvad, for hvor længe, hvor mange timer eller …
Datadrevne strategier i organisatorisk udvikling
Fra programmet: “Fredag den 25. august fra 13-15 afholder vi et seminar, hvor Anders Koed Madsen og Anders Kristian Munk ser tilbage på, hvad de har lært af de seneste …
#Datamining med #SkoleChat, del 1
Datamining bruger jeg hér til at lave forundersøgelse af et materiale: jeg leder efter mønstre, som jeg kan undersøge nærmere. Selvom forundersøgelsen vises i tal, er der ikke tale om …
Cand.pæd. i IT-didaktisk design
Da jeg var midt i 40’erne arbejdede jeg sammen med dygtige og skønne kollegaer i en SFO, skolefritidsordning. Jeg havde en fantastisk chef, dejlige børn, et tillidsfuldt og åbent samarbejde …
Fra skiftedag til skiftedag
I dag for nøjagtigt otte år siden døde min far og dengang gik det op for mig, at livet ikke genudsendes i “directors cut” senere, altså udgaven, som livet “burde” …
Hvad skal man skjule sit privatliv for?
Hvad skal man skjule sit privatliv for, hvis man har rent mel i posen? For mig er spørgsmålet enten dybt, dybt ironisk eller ligeså naivt. Kæresten og jeg var inde …
Arbejdsmarkedet skriger da på uerfarne, nyuddannede humanister på 49 år….
“Er der noget jeg har glemt at få ud af livet, som jeg endnu kan nå?” spurgte jeg mig selv, da jeg var 42 år og derfor skulle have min …
Privatlivspolitik
Hvem vi er Webstedsadresse er: https://www.brejner.online v/ Mette Søgaard Teglgårdsvej 601 3. th 3050 Humlebæk Hvilke personlige data vi indsamler og hvorfor vi indsamler det Kommentarer Når besøgende skriver kommentarer …
brejner.online er min blog og portfolio
Jeg er informationsteknologisk ekspert og instruktionsdesigner med speciale i at analysere de digitale værktøjer vi har til rådighed i forhold til de opgaver vi skal løse og derefter skabe tekniske …