Spring til indhold

Kunstig intelligens til opgavegenerering

    Jeg har testet Nolej (udtales som “knowledge”, dvs viden), og jeg tænker den og lignende services vil få en plads blandt forfatterværktøjerne til produktionen af e-læringsmaterialer. Nolej kan producere e-læringsmateriale med tre forskellige slags kildemateriale: Tekst, pdf og video.

    Som Nolej er i øjeblikket, er der naturligvis begrænsninger, som virksomheden selv oplyser om:

    • Sproget er engelsk
    • Den kan ikke lave tutorials med arbejdsprocesser (“trin for trin”-vejledninger)
    • Kemiske og matematiske formler virker heller ikke

    Nolej er bedst til eksplicit, deklarativ viden som man kender det fra medicin, jura og lignende videnstunge fag.

    I en demo-video som jeg har set, er det beskrevet hvordan kunstig intelligens transskriberer og derefter analyserer store mængder (gerne akademisk) materiale, flitrerer nøglebegreberne ud, laver grafer over begrebernes sammenhæng og dermed hvilken viden, der er forudsætning for hvad, det vil sige kortlægger videnskløften og til sidst opretter en protokol, dvs. en læringssti for hvordan eleven kommer dertil. Læringssti skal i denne sammenhæng forstås som en hensigtsmæssig læringsrækkefølge.

    Hvad kan Nolej og hvor skal mennesker tage over?

    I tilfælde af video begynder Nolej processen med at transkribere. Derefter er processen det samme for de tre slags kildemateriale hvor den analyserer begreber i teksten, producerede spørgsmål til quiz og sluttelig laver en sammenfatning af materialet. Jeg prøvede alle tre.

    Undervejs kan producenten rette til. Første gang rette i transkriptionen, anden gang i nøglebegreberne.

    Efter at Nolej har udført sit arbejde, er det op til

    • en fagekspert at vurdere validiteten af videnemnerne og op til
    • en designer at udvælge de væsentligste begreber i forhold til læringsmål at undgå kognitiv overbelastning og/eller kedsomhed.

    Designeren skal selvfølgelig også forholde sig til hvordan man lærer/øver sig på at anvende, analysere, evaluere og skabe, hvis det også er relevant for det overordnede læringsmål.

    Hvad fik jeg ud af det?

    Den ene gang gav jeg Nolej en video at arbejde med. “En kop kaffes tid” senere blev den færdig med nedenstående resultat. Jeg har med vilje ikke rettet undervejs eller redigeret det endelige produkt. Det giver derfor ikke et retvisende billede af, hvordan materialet ville blive præsenteret for den studerende, men et billede af, hvor meget Nolej kan uden supervision.

    Alt i alt er jeg imponeret over Nolej, fordi det ikke “bare” genererer quizzer; den producerer materialer til H5P klar til at rette til og derefter “Plug’n’Play” i ethvert LMS, og fordi det kommer til at spare mig for enorme mængder tid.

    Se et af resultaterne her, eller log ind som gæst og se alle de annoterede ressourcer og opgaver Nolej har produceret til mig her.