‘Best practice’ fra undervisning og træning

Vi har spurgt en række mennesker om deres erfaringer med at bruge Virtual Reality i undervisning eller til træning.
Her er deres svar:

Teknikken

• ‘Immersion’ – teknikken snyder hjernen til at tro kroppen er i den virtuelle verden
  • fx fjerne eller farlige steder
• ‘Presens’ – tilstedeværelse som sindstilstand – kan bruges i simulationstræning, når arbejdsmiljøet kan virke stressende og der skal skrues op og ned for stressniveauet,
  • fx arbejde i højden
  • fx trafikstøj
• Controller/input device Interaktivitet skabes med controllere som fx 3D mus, haptisk handske, bevægelsessensorer og optiske sensorer
• Cybersickness er at sammenligne med køresyge. Bl.a. hardwaren og brugerens tidsforbrug i settet har stor betydning.
• “Tethered”, som dækker over alle headsets, som har brug for en computer til at køre al grafik. I “Tethered” kategorien findes der to funktionsmæssige subklasser, som begge handler om måden hvorpå bevægelse bliver målt (tracking).
  • Den ene er afhængig af basestationer placeret omkring headsettet. Disse basestationer hjælper systemet med at måle, hvordan headsettet bevæger sig i alle retninger.
  • Den anden subkategori er inside out tracking, hvor headsettet selv måler sin bevægelse. Dette sker hver hjælp af kameraer og sensorer inden i enheden, som kan se og måle bevægelsen, og sende denne data videre til computeren.
• Standalone VR headsets behøver ingen computer, hvilket medfører en ringere grafik performance. Disse fungerer alle uden basestationer, og har enten kun sensorer, eller både sensorer og kameraer indbygget.

Læs mere i Kim Thøisens kompendie

Hardware som præmis for sanserne (1½ min)

Tekniske muligheder for at gøre læringen kropslig med sanselige interaktionsformer (4 min)

Hardware kan være dyrt. Står prisen mål med læringen? (3½ min)

Små headsets kan have store fordele (1 min)

Mediet er nyt og skaber begejstring, men det kan også være skræmmende at være ‘væk’ fra virkeligheden. Brugerne skal lære muligheder og ‘mapping’ af analog vs VR at kende. (3 min)

VR er på vej fra wow-faktor til værdiskaber (4 min)

Tak til:

• Frederick Kristiansen, souschef hos SuperBrugsen i Roskilde. SuperBrugsen bruger VR til træning af ungarbejdere. Læs mere på Danmarks Radios hjemmeside.
• Anna Stelvig, indehaver af StudyMind. StudyMind designer VR-forløb både til terapi og til selvtræning af håndtering af eksamensangst. Læs deres egen beskrivelse
• Jacob Junker, CTO hos Kanda. På Kandas hjemmeside har de beskrevet cases til træning/ undervisning.
• Anette Degn Larsen, fra Randers Social og Sundhedsskole eksperimenterer med VR som et undervisningsmedie.
• Mikkel Aslak er både konsulent hos VIAs CFU og lærer på Mariehoffskolen
• Anders Hermund fra KADK bruger VR i sin undervisning
• Uddannelses- og forskningsministeriet for midlerne til projektet, hvor
• Peter Skjold Mogensen
• Helle Haahr Nielsen
• Kim Thøisen og
• jeg

deltog.