Hvem af os skulle lære ikke ord udenad i engelsk i folkeskolen? Altså “red”=”rød”, “car”=”bil” osv?
Gav det mening dengang? Nej!
Giver det mening i dag? Ja! Fordi den viden vi har automatiseret gør, at vi kan følge med i samtaler og læse tekster uden at skulle slå hvert enkelt ord op.
Men det er jo ikke kun som børn, at vi kunne have glæde af at lære på dén måde. Når vi lærer om et nyt emne er det rart at have et “cheat sheet” med de centrale ord og begreber, så vi kan danne os et overblik.
Undervisningsmetoden med udenadslære kan digitaliseres og optimeres ift hvad den studerende kan i forvejen og ift at hurtigst muligt at få det ind på rygraden.
Har du erfaringer som underviser eller studerende med adaptive undervisningsprogrammer/-services, som fx Area9, MemRise og funktioner i Moodle? Vil du dele dine erfaringer, så skriv hér eller til mso@brejner.online – jeg kommer til at arbejde med det i laaang tid fremover.