Kommentarer til EdTech Whisperer

Kommentar til Skadeforsikrings- og pensionsbranchen af E-læringsverdenens mange roller – EdTech Whisperer

E-læringsverdenens mange roller – EdTech Whisperer — Fri, 27 Sep 2024 11:07:13 +0000

[…] Opdragsgiver, kunden, den, der betaler for at få dækket et behov. Rollen med ansvar for at bestille e-læringselement eller -forløb om et bestemt emne til nogle bestemte kursister. Det kan selvfølgelig også være internt i en organisation og kan organiseres på lige så mange måder som der er organisationer. Sidste år satte jeg en side op til forsikringsbranchen, så opdrag til e-læringseelementer eller -forløb kunne blive datainformeret. Kig med her. […]

Kommentar til Dataindsigter efter 4.000 kursister af Censorkursus – EdTech Whisperer

Censorkursus – EdTech Whisperer — Thu, 26 Sep 2024 13:08:13 +0000

[…] Læs “Dataindsigter efter 4.000 kursister” for en beskrivelse af indsigterne. […]

Kommentar til Test: Kunstig intelligens til opgavegenerering – Nolej af Promt engineering for uddannelsesfolk – EdTech Whisperer

Promt engineering for uddannelsesfolk – EdTech Whisperer — Sat, 29 Jun 2024 15:07:28 +0000

[…] Som de siger i computer science: “Garbage in, garbage out”. For 1½ år siden var jeg forsigtigt begejstret for et værktøj jeg var faldet over. Denne gang er jeg faldet over en platform, som jeg synes også viser stort […]

Kommentar til Adaptiv læringsteknologi til sprogundervisning af Adaptive Learning Technology in Language learning for professionals – EdTech Whisperer

Wed, 19 Jun 2024 16:07:36 +0000

[…] For mere information, kan du læse en artikel jeg skrev på dansk – her. […]

Kommentar til Mining for European Pedagogy af brejner.online – EdTech Whisperer

brejner.online – EdTech Whisperer — Wed, 24 Jan 2024 20:00:20 +0000

[…] og underviseres brug af digitale værktøjer til studielivet. Det var i det øjeblik, at ideen til mit speciale blev født. Jeg modtog en kopi af de anonymiserede data og lærte mig selv kvalitativ statistik. […]

Kommentar til Dataindsigter efter 4.000 kursister af Mette Søgaard

Mette Søgaard — Sun, 24 Apr 2022 06:10:02 +0000

På Tartu University i Estland har de opnået imponerende 55% gennemførelsesrate: https://analytical.chem.ut.ee/2020/05/measurement-uncertainty-online-course-2020-highest-ever-completion-rate-55/

Kommentar til #Datamining med #SkoleChat, del 1 af Ove Christensen

Ove Christensen — Sun, 05 Feb 2017 11:50:53 +0000

Tak for din lille ‘analyse’.
Som bruger af #skolechat kan jeg genkende det, du finder frem til. Dine to første pinde illustrerer meget fint, hvilke to strømninger der er på #skolechat. På den ene side interessen for det pædagogiske felt. Hvad er god undervisning, hvordan kan undervisning udvikles, hvad gør nye undervisningsformer ved børne ift.læring, dannelse, udvikling osv. Derfor er der sammenhæng mellem #skolechat #gymnasiechat og #bhvchat – det er interessen for det indholdsmæssige i det pædagogiske arbejde. Bidragsyderene er selv tæt på den pædagogiske praksis: lærere, konsulenter, forskere.
Det andet er rammevilkårene for skole og den pædagogiske praksis. Her er der en sammenhæng mellem det pædagogiske og det politiske, da rammevilkårene er politisk bestemte. Her er det delvist de samme folk, der diskutere, men der er flere politikere til stede. Der er dog rigtig mange skolepolitikere, der ikke anvender #skolechat, men udelukkende #dkpol og måske #uddpol (det er dog ikke mit indtryk, at dette # fylder så meget). Der er også flere på uddannelseslederposter, der bidrager med sammenhængen mellem det pædagogiske og det politiske felt.
Der er stadig meget få, der anvender #skolechat, så analyser bliver meget påvirkede af det konkrete tidspunkt, de foretages i. Når der er konferencer, kan særlige hashtags komme til at fylde meget. Måske var det det, der skete i december med 21st. I sidste uge blev #nytitfag det mest anvendte i DK i flere timer i træk, fordi der var en konference med flittige tweeps til stede.
Men meget spændende, at du har kastet dig over analyse af Twitterbrug ift. indhold. Du er meget velkommen til at kontakte mig, hvis du har brug for noget indspark. Jeg vil også gerne holders orienteret (bare på #skolechat – så skal jeg nok se det), hvis det er noget, du arbejder videre med.